Plano Nacional de Educação - Com Professor Marcus Garcia - Programa 10
Autor: profmarcusgarcia.
Plano Nacional de Educação - Com Professor Marcus Garcia - Programa 10
Apresentação do décimo programa da série de vídeos sobre o PNE (Plano Nacional de Educação). Apresentado e comentado pelo Professor Marcus Garcia. Saiba quais são os principais desafios do PNE 2014-2024 (Lei 13.005/2014) e como seu município pode se preparar para vencê-los.
Veja em meu site mais informações sobre o PNE e seus desdobramentos.
http://professormarcusgarcia.com.br/pne-2014-2024/
1) Professor, as estratégias de cada uma das 20 metas do PNE endereçam temas tão variados quanto escola em tempo integral, currículo, formação de professores e educação especial. Isso não deixa o PNE um pouco confuso?
Deixa MUITO confuso! O poder legislativo brasileiro, especialmente o Federal, tem muita dificuldade com isso.
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Ainda que hajam legisladores pautando sua representação em aspirações legítimas da sociedade, há os que não o fazem.
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Resultado, em uma comissão que tenha por missão produzir um texto legal que regulamente e discipline questões relevantes para o País, muitos interesses acabam se sobrepondo gerando textos confusos, redundantes, ineficientes e ineficazes.
2) As estratégia 9 da Meta 1 diz que os professores precisam ser mais bem preparados, considerando o que há de mais avançado em relação aos processo de ensino-aprendizagem e teorias educacionais. O que o senhor pensa sobre isso?
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É uma estratégia tola. Não precisaria (e não deveria estar aqui). Primeiro porque a formação docente deve, por definição, considerar os avanços nas pesquisas educacionais. Não precisamos de um PNE para nos dizer isso. Isso é parte do processo histórico e da história do mundo.
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Segundo porque a própria estratégia se contradiz uma vez que os avanços no processo educacional remetem a privilegiar métodos de aprendizagem e não de ensino. O discurso dessa estratégia tem mais de 300 anos de idade;
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Terceiro porque Teoria Educacional não serve para nada sem uma prática que a sustente. Logo essa estratégia 9 está "sobrando" no PNE.
3) Outro ponto que fica confuso aqui é o uso da palavra currículo indistintamente, seja para formação docente seja para a educação de crianças. Como isso pode ser entendido?
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Só há uma forma de fazer isso, ainda que sujeita a falhas: interpretar o contexto no qual a palavra currículo esta inserida. Nessa estratégia 9, por exemplo, etá se referindo ao currículo do curso superior que formará o Licenciado, mas podem haver outras interpretações sobre isso!
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Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=NIoYxzjxyD4